|
|
|
|
|
|
±Þº¯ÇÏ´Â ¼¼»ó¿¡¼ÀÇ Ä¿¸®¾î ÄÁ¼³Æà |
±Û¾´ÀÌ : ±è¿õÅ ÀÛ¼ºÀÏ : 2009-10-06 |
|
Ä¿¸®¾î ¼ºñ½º¸¦ Á¦°øÇÏ´Â ½Çõ°¡(career development practitioner)µéÀ» ´ë»óÀ¸·Î ¿öÅ©¼óÀ̳ª °½ÀÀ» ½Ç½ÃÇÒ ¶§ °¡Àå ÀÚÁÖ Á¦±âµÇ´Â À̽´µéÀÌ ¡®À̷аú ½ÇÁ¦¿ÍÀÇ ºÒÀÏÄ¡¡¯ ¹× ¡®ÀÌ·ÐÀÇ È°¿ë¡¯¿¡ ´ëÇÑ °ÍµéÀÌ´Ù. ÀÌ Áú¹®µéÀº ÇÊÀÚ°¡ Áö³ 10³â µ¿¾È ²ÙÁØÈ÷ ¹Þ¾Æ¿ÔÀ¸¸ç, ¾ÕÀ¸·Îµµ Áö¼ÓÀûÀ¸·Î Á¦±âµÉ °ÍÀÌ´Ù. »ç½Ç ÀÌ À̽´¸¦ Á¦±âÇÏ´Â ½Çõ°¡µéÀÇ ÀÔÀåÀ» ÃæºÐÈ÷ ÀÌÇØÇÒ ¼ö ÀÖÀ¸¸ç, À̷аú ½ÇÁ¦ »çÀÌ¿¡¼ °í¹ÎÇÏ´Â À̵éÀÇ °íÃæ¿¡ ´ëÇؼµµ ½±°Ô °ø°¨ÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ºÎºÐÀÌ ¸¹´Ù.
À̷аú ½ÇÁ¦ »çÀÌ¿¡ Á¸ÀçÇÏ´Â Â÷À̵鿡 ´ëÇؼ´Â ¸î °¡Áö ºÐ¸íÇÑ ÀÌÀ¯°¡ ÀÖ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ Çö»óÀº Á÷¾÷ÀûÀÎ Ä¿¸®¾î ÄÁ¼³ÅÏÆ®°¡ ¾Æ´Ï´õ¶óµµ Ä¿¸®¾î °³¹ß¿¡ ´ëÇØ ½ÇÁúÀûÀÎ(practical) µµ¿òÀ» ÁÖ°íÀÚ ³ë·ÂÇÏ´Â »ç³» ÄÚÄ¡³ª ¸àÅäµé¿¡°Ôµµ ¿¹¿Ü°¡ ¾Æ´Ò °ÍÀÌ´Ù. À̷аú ½ÇÁ¦ »çÀÌÀÇ ºÒÀÏÄ¡´Â ÇÇÇÒ ¼ö ¾ø´Â °ÍÀΰ¡? ¶Ç ½Çõ°¡µéÀÌ ÀÍÈù Áö½Ä°ú ±â¼úÀ» ¹ßÈÖÇÏ´Â µ¥ ÀÖ¾î Â÷À̸¦ ´À³¢°Ô ÇÏ´Â ¿øÀÎÀº ¾îµð¿¡ Àִ°¡? À̷аú ½ÇÁ¦¿ÍÀÇ Â÷À̸¦ ´Ù¼Ò³ª¸¶ ÁÙÀÏ ¼ö ÀÖ´Ù¸é º¸´Ù ¾çÁúÀÇ Ä¿¸®¾î ¼ºñ½º°¡ °¡´ÉÇÒ °ÍÀÌ´Ù. Ä¿¸®¾î°³¹ß ÀÌ·ÐÀÌ °®´Â Àǹ̸¦ »ìÆ캸´Â °Í¿¡¼ ½ÃÀÛÇÏ¿© ÀÌ·ÐÀÇ À¯È¿¼º°ú ÇÑ°è ±×¸®°í ´ëó¹æ¾È¿¡ ´ëÇØ »ìÆ캸ÀÚ.
¿ì¼± Ä¿¸®¾î°³¹ß ÀÌ·ÐÀº ³í¸®Àû Ãß·ÐÀ̳ª µµ±¸ÀÇ Á¶ÀÛÀ» ÅëÇØ ¸¸µé¾îÁö°Å³ª ½É¸®ÀûÀÎ Çؼ®¸¸À¸·Î °³¹ßµÈ °ÍÀÌ ¾Æ´Ï¶ó´Â Á¡À» ÀÌÇØÇÒ ÇÊ¿ä°¡ ÀÖ´Ù. Ä¿¸®¾î°³¹ß À̷еéÀº ´Ù¾çÇÑ »óȲ(career fields)¿¡¼ ¼·Î ´Ù¸¥ »ç¶÷µéÀÌ º¸¿©ÁÖ´Â °³º° Ä¿¸®¾î°³¹ß Çൿ¿¡ ´ëÇÑ °üÂû(measurement)°ú ÅëÂû(insight)À» ¹ÙÅÁÀ¸·Î ÇÑ ¼ö ¸¹Àº ³ë·ÂÀÇ »ê¹°ÀÌ´Ù. Áï Ä¿¸®¾î°³¹ßÀ» À§ÇÑ »ç¶÷µéÀÇ Çൿ¿¡ ´ëÇÑ °úÇÐÀû °üÂûÀ» ÅëÇØ ¹üÁÖÈ ½ÃÅ°°í ¸ðÇüÈ(modeling) ½ÃÄ×À» »Ó¸¸ ¾Æ´Ï¶ó »ç¶÷µéÀÌ Á¸ÀçÇÏ°í ÇൿÇϴ ȯ°æ°úÀÇ »óÈ£ÀÛ¿ë(contextual adjustments)°ú ¿ªµ¿(dynamic behavior)¿¡ ´ëÇÑ ÀÌÇظ¦ ¹ÙÅÁÀ¸·Î ¿À·£ ¼¼¿ù¿¡ °ÉÃÄ °³¹ßµÈ °ÍÀ¸·Î½á, óÀ½ Á¦½ÃµÈ ÈÄ 100³âÀÌ Áö³ Çö ½ÃÁ¡¿¡¼µµ À¯È¿ÇÑ ±âÁú-¿äÀÎ(traits-factors; Èï¹Ì, °¡Ä¡°ü, Á÷¹«Æ¯¼º µîµî)ÀÌ·ÐÀÌ À̸¦ Àß ¼³¸íÇØ ÁØ´Ù°í º¼ ¼ö ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù.
ÀÌ·ÐÀÇ È¿°ú¼º¿¡ ´ëÇÑ ÆÇ´ÜÀº Ä¿¸®¾î »ó´ãÀ» ÇнÀÇÏ´Â ¸ðµç »ç¶÷µéÀÌ ¿¹¿Ü ¾øÀÌ Ä¿¸®¾î°³¹ß ÀÌ·ÐÀ» ÀÌÇØÇϱâ À§ÇØ ³ë·ÂÀ» ±â¿ïÀÌ´Â Á¡À¸·Îµµ ÃæºÐÇÒ °ÍÀÌÁö¸¸, ¼ö ¸¹Àº ½Çõ°¡µéÀÌ ¿À·¡ µ¿¾È ´Ù¾çÇÑ Àå¸é¿¡¼ÀÇ È°¿ëÀ» ÅëÇØ À̸¦ Áõ¸íÇØ¿Ô´Ù. À̵éÀÇ ³ë·ÂÀ» ÅëÇØ È®ÀÎÇÒ ¼ö ÀÖ´Â Ä¿¸®¾î°³¹ß À̷еéÀÇ ÀåÁ¡À» Á¤¸®ÇÏ¸é ´ÙÀ½°ú °°´Ù.
-°¢ °³ÀÎÀÇ Ä¿¸®¾î ¼±Åà ¹× Àüȯ µî°ú °ü·ÃµÈ ½É¸®Àû, ÇൿÀû Çö»óÀ» ¼³¸íÇØÁÙ ¼ö ÀÖÀ¸¸ç, À̸¦ ÅëÇÏ¿© °³ÀεéÀÇ ¼±Åðú Çൿ¿¡ ´ëÇÑ ÀÌÇØ¿Í Áغñ¸¦ dzºÎÇÏ°Ô ÇØÁØ´Ù.
-¹Ì·¡ÀÇ Á÷¾÷ ¶Ç´Â Á÷Àå¿¡¼ÀÇ ¸ôÀÔ, ÀûÀÀ, ¸¸Á· µî°ú °°ÀÌ °¢ °³ÀÎÀÌ °æÇèÇÏ°Ô µÉ »ç°Çµé¿¡ ´ëÇØ ¿¹ÃøÇÒ ¼ö ÀÖ°Ô²û ÇØÁØ´Ù.
-°¢ °³ÀÎÀÇ ½ÇÁ¦ È°µ¿(career development activities), µµ±¸¿Í ±â¼ú(Life & vocational skills)µé¿¡ ´ëÇÑ Áغñ¿Í È°¿ë¿¡ ´ëÇÑ ÁöħÀ» Á¦½ÃÇØÁØ´Ù.
¹°·Ð ÀÌ¿Í °°Àº ÀåÁ¡µéÀº ±Ã±ØÀûÀ¸·Î ÀÌ·ÐÀÇ ÃÖÁ¾ ¼öÇýÀÚÀÎ °¢ °³ÀεéÀÌ ´©¸± ¼ö ÀÖ´Â ÇýÅÃÀÌÁö¸¸, Ä¿¸®¾î°³¹ß ½Çõ°¡µéÀÇ ±Ùº»ÀûÀÎ ¿ªÇÒÀÌ °í°´µéÀÇ Ä¿¸®¾î°³¹ßÀ» È¿°úÀûÀ¸·Î µ½´Â °ÍÀÓÀ» »ý°¢ÇØ º¼ ¶§ Ä¿¸®¾î ÀÌ·ÐÀÌ ÀÏÂ÷ÀûÀ¸·Î ½Çõ°¡µé¿¡°Ô ¸Å¿ì Å« µµ¿òÀÌ µÇ¸ç ÁÖ¿ä ÀÌ·ÐÀÇ ÇнÀÀ» À§ÇØ ³ë·ÂÇÒ ¸¸ÇÑ ÃæºÐÇÑ °¡Ä¡°¡ ÀÖ´Ù°í »ý°¢ÇÑ´Ù.
±×·³¿¡µµ ºÒ±¸ÇÏ°í ÇöÀåÀÇ ½Çõ°¡µéÀÌ ¿©ÀüÈ÷ ¡°½ÇÁ¦ ÇöÀå¿¡¼ Å« µµ¿òÀÌ µÇÁö ¾Ê´Â´Ù¡±°í ¸»Çϰųª ¿ª¼³ÀûÀ¸·Î ¡°»õ·Î¿î ÀÌ·ÐÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù¡±°í ÁÖÀåÇÏ´Â °ÍÀ» º¼ ¼ö ÀÖ´Ù. ÇÊÀÚ ¶ÇÇÑ ÀÌ·¯ÇÑ ÁÖÀå¿¡ ´ëÇØ µ¿ÀÇÇÏÁö¸¸, ±¹³»¿Ü¿¡¼ ¼ö õ¸íÀÇ ½Çõ°¡ ¹× À̷а¡µéÀ» ¸¸³ªº¸¸é¼ ÀÌ·¸°Ô ÁÖÀåÇÏ´Â »ç¶÷µé °£¿¡ ¹Ì¹¦ÇÑ Â÷ÀÌ°¡ ÀÖÀ½À» È®ÀÎÇÒ ¼ö ÀÖ¾ú´Ù. »ç½Ç ÇÊÀÚÀÇ °æÇè¿¡ ºñÃß¾î º¸ÀÚ¸é ÀÌ·ÐÀÇ ÇѰ踦 ÁÖÀåÇÏ´Â °¡Àå Å« ¿øÀÎ °¡¿îµ¥ Çϳª´Â ½Çõ°¡ ÀÚ½ÅÀ¸·ÎºÎÅÍ ±âÀÎÇÑ´Ù°í »ý°¢ÇÑ´Ù. Áö³ 10³â¿¡ °ÉÃÄ ¿ì¸®³ª¶ó¿¡¼ÀÇ Ä¿¸®¾î ¼ºñ½º°¡ Å©°Ô È®´ëµÇ¾ú°í À̸¦ Á¦°øÇÏ´Â ½Çõ°¡µéÀÇ ¼ö ¶ÇÇÑ Å©°Ô Áõ°¡ÇßÀ½¿¡µµ ºÒ±¸ÇÏ°í ÇöÀå¿¡¼ È¿°úÀûÀÏ Á¤µµ·Î Ä¿¸®¾î°³¹ß À̷п¡ ´ëÇÑ ÀÌÇظ¦ °®°í Àְųª ÇнÀÇÑ ½Çõ°¡µéÀº °ÅÀÇ º¼ ¼ö ¾ø¾ú´Ù. °øÀÎ ÀÚ°ÝÀ̳ª °ü·Ã ºÐ¾ßÀÇ ¼®»çÇÐÀ§¸¦ º¸À¯ÇÑ °æ¿ì¿¡µµ ´Ù¸£Áö ¾ÊÀºµ¥, ÀÌ´Â Ä¿¸®¾î »ó´ã°¡·Î¼ÀÇ Á÷¾÷ÀÌ °®´Â Àǹ̿¡ ´ëÇØ ¿Ã¹Ù¸¥ ÀνÄÀÌ ºÎÁ·Çß´ø °Í°ú ÇÔ²² À̵éÀÌ ÇöÀå¿¡¼ÀÇ Àû¿ë°ú ½ÇõÀ» À§ÇÑ ÃæºÐÇÏ°í ½ÇÁúÀûÀÎ ÇнÀ°úÁ¤À» °®Áö ¸øÇ߱⠶§¹®À̸ç, ÇнÀÀÇ ¸ñÇ¥¸¦ ÀÚ°ÝÁõÀ̳ª ÇÐÁ¡ Ãëµæ¿¡ ¸ÂÃß¾ú±â ¶§¹®À̶ó°í »ý°¢ÇÑ´Ù. ÀÌ¿¡ ¹ÝÇÏ¿© ÁÖ¿ä ¼±Áø±¹ÀÇ ½Çõ°¡µé °¡¿îµ¥ À̷аú Çö½Ç °£ÀÇ ºÒÀÏÄ¡¸¦ ÁÖÀåÇÏ´Â »ç¶÷µéÀÇ ´ëºÎºÐÀÌ 15³â ÀÌ»óÀ» ÇöÀå¿¡¼ È°µ¿ÇØ¿Â Àü¹®°¡µéÀ̶ó´Â Á¡ÀÌ Å©°Ô ´ëºñ°¡ µÈ´Ù. ÇÊÀÚÀÇ °æÇèÀ¸·Î º¼ ¶§ ÀÌ·ÐÀÌ ¸ðµç ½ÇÁ¦ »óȲÀ» ¼³¸íÇÏÁö ¸øÇÑ´Ù´Â Á¡Àº ºÐ¸íÈ÷ ¿Ç´Ù. ±×·¯³ª ÃÖ¼ÒÇÑ Ä¿¸®¾î ÄÁ¼³ÅÏÆ®·Î¼ óÀ½ 10³â°£Àº processing counseling skill°ú cognitive counseling skill, professional behavior, ±×¸®°í ÄÁ¼³ÅÏÆ®·Î¼ÀÇ self-awareness¸¦ È®¸³ÇÏ´Â ±â°£ÀÌ µÉ ¼ö ¹Û¿¡ ¾ø´Ù. ƯÈ÷ ÃʱâÀÇ 5~6³â °£Àº ´Ù¾çÇÑ ÀÌ·ÐÀ» ÀÍÈ÷°í È°¿ëÇÏ´Â °úÁ¤ ¼Ó¿¡¼ ÀÚ½ÅÀÇ processing & cognitive skillÀ» ¿¬¸¶Çϱâ À§ÇÑ ½Ã±âÀÌ´Ù. ½Çõ°¡°¡ ¸¶ÁÖÄ¡´Â °³º° ƯÁ¤ »óȲÀÌ ÀÌ·ÐÀ¸·Î ¼³¸íµÇ±â¸¦ ±â´ëÇϱ⠺¸´Ù´Â ¿©·¯ À̷п¡ ´ëÇÑ ÅëÂûÀûÀÎ ÀÌÇظ¦ ³ôÀÌ°í È¿°úÀûÀ¸·Î È°¿ëÇϱâ À§ÇÑ ³ë·ÂÀÌ ´õ¿í ÇÊ¿äÇÏ´Ù. ½Çõ°¡µéÀÌ ´Ù¾çÇÑ ÇöÀå¿¡¼ È°µ¿ ÇÏ¸é¼ Ä¿¸®¾î ÄÁ¼³Æà ´É·ÂÀ» Çâ»ó ½ÃÅ°±â À§ÇØ ´õ¿í ¸¹Àº ³ë·ÂÀ» ±â¿ïÀÏ ÇÊ¿ä°¡ ÀÖ´Ù.
¾ÈŸ±õ°Ôµµ ÁÖ¿ä ¼±Áø±¹ÀÇ ÀڰݱâÁØÀ¸·Î º¸ÀÚ¸é ¿ì¸®³ª¶ó¿¡¼ È°µ¿ÇÏ´Â Ä¿¸®¾î °³¹ß ½Çõ°¡µéÀÇ Àý´ë ´Ù¼ö°¡ ÇÕ´çÇÑ ÀÚ°ÝÀ» °®Ãß¾ú´Ù°í ÇÒ ¼ö´Â ¾ø´Ù. ¸Å¿ì Ãæ°ÝÀûÀÌ°í ºÎ²ô·¯¿î ÀÏÀÌÁö¸¸ ¾ö¿¬ÇÑ Çö½ÇÀÌ´Ù. µû¶ó¼ ¿Ã¹Ù¸¥ ¼ºñ½º¸¦ À§ÇØ ÁÖ¿ä À̷е鿡 ´ëÇØ °³º°Àû ¹× ÅëÇÕÀû ÀÌÇØ ¼öÁØÀ» ³ôÀÌ°í ÀÌ·ÐÀ¸·ÎºÎÅÍ Á¦½ÃµÇ´Â »ó´ã±â¼ú(processing counseling and cognitive counseling skills)µéÀÇ Àû¿ë¿¡ ´ÉÅëÇØÁø ÈÄ¿¡ ÀÌ·ÐÀÇ ÇѰ踦 ÁÖÀåÇÏ´Â °ÍÀÌ º¸´Ù ¼³µæ·ÂÀÌ ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù. ±×·¯³ª ÀÌ ½ÃÁ¡¿¡¼ ¡®À̷аú ½ÇÁ¦ °£ÀÇ ºÒÀÏÄ¡¡¯¸¦ ÁÖÀåÇÏ´Â ±¹³» ½Çõ°¡µéÀÇ °ßÇظ¦ ÀϹæÀûÀ¸·Î ³·Ãß°í ½ÍÀº Àǵµ´Â ÀüÇô ¾ø´Ù. °³ÀÎÀûÀÎ Áغñ ºÎÁ·ÀÌ ¡®ÀÌ·ÐÀÇ ÇѰ衯¿¡ ´ëÇÑ ±Ùº»¿øÀÎÀÌ ¾Æ´Ï±â ¶§¹®ÀÌ´Ù. »ç½Ç ÃæºÐÇÑ ÀÌ·ÐÀû ¹è°æÀ» °®Ãß°í ¸Å¿ì ¿À·¡ µ¿¾È ÇöÀå¿¡¼ È°µ¿ÇÑ ½Çõ°¡µéÀϼö·Ï ÀÌ·ÐÀÇ ÇѰ踦 Àý°¨ÇÏ°í ÀÖÀ¸¸ç, À̵éÀº ´ÙÀ½°ú °°ÀÌ ÀÌ·ÐÀÇ ÇÑ°èÁ¡À» ÁöÀûÇÏ°í ÀÖ´Ù.
-Ä¿¸®¾î°³¹ß ÀÌ·ÐÀº °¢°¢ÀÇ À̷а¡µé °üÁ¡¿¡¼ Á¦½ÃµÇ°í ÀÖÀ¸¸ç, ÅëÇÕÀûÀÎ °üÁ¡¿¡¼ÀÇ Ä¿¸®¾î ¼±Åà ¹× °³¹ß¿¡ ´ëÇÑ Çؼ®°ú Á¦½Ã¸¦ ¸øÇÏ°í ÀÖ´Ù.
-°¢°¢ÀÇ ÀÌ·Ð ¿¬±¸¿¡¼ È°¿ëµÈ ÁØ°ÅÁý´ÜµéÀÌ ¸ðµç »ç¶÷µéÀ» ´ëÇ¥ÇÏÁö ¸øÇÑ´Ù.
-°¢°¢ÀÇ À̷еéÀº ºÐ¸íÇÑ ¹®ÈÀû ÇÑ°èÁ¡µéÀ» °®°í ÀÖ´Ù.
ÀÌ·¯ÇÑ ÇÑ°èÁ¡µé¿¡ ´õÇÏ¿© ³ë·ÃÇÑ ½Çõ°¡¶ó¸é ¿À·¡ µ¿¾È ÀÏÁ¤ ºÎºÐ Àß ÀÛµ¿ µÇ¾ú´ø Ä¿¸®¾î°³¹ß ÀÌ·ÐÀÇ À¯È¿¼ºÀÌ ¶³¾îÁö´Â °ÍÀ» ´À³¥ ¼ö ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù. Ä¿¸®¾î°³¹ß ÀÌ·ÐÀÇ ±Ù°£À» Èçµé°í ÀÖÀ» ¿øÀÎÀº ¹«¾ùÀϱî? »ç½Ç ÀÌ Áú¹®Àº ¸Å¿ì Áß¿äÇÏ¸ç º¹ÀâÇÑ(complex) ÁÖÁ¦°¡ µÈ´Ù. »çȸÀû ÀÚº»(social capital)°ú »çȸ°æÁ¦Àû »óȲ(political changes, economic crisis & opportunities µîµî)°ú °°Àº °Å½ÃÀû ¿ä¼ÒÀÇ º¯È¿Í ÇÔ²² ¹Ì½ÃÀûÀ¸·Î´Â ÀÏÀÇ Á¾·ù¿Í ÀÏÇÏ´Â ¹æ½Ä, Á¶Á÷°ú °í¿ë ±¸Á¶, °í¿ë¿¡ ´ëÇÑ ½É¸®Àû °è¾à, °¢ °³ÀÎÀÇ °¡Ä¡°ü¿¡ À̸£±â ±îÁö ´Ù¾çÇÑ ¿ä¼ÒµéÀÇ »óÈ£ÀÛ¿ë¿¡ ÀÇÇÑ ±ØÀûÀÎ º¯È°¡ Ä¿¸®¾î°³¹ß ÀÌ·ÐÀÇ È®Àå, ¶Ç´Â ÀÌ·¯ÇÑ ÁÖÁ¦¸¦ ´Ù·ç¾î ÁÙ ¼ö ÀÖ´Â »õ·Î¿î ÀÌ·ÐÀ» ¿ä±¸ÇÏ°í ÀÖ´Ù. ´ÜÀûÀ¸·Î ¸»ÇÏÀÚ¸é ¼¼»óÀÇ º¯È°¡ ÀÌ·ÐÀÇ ÇѰ踦 ´õ¿í Å©°Ô ¸¸µé°í ÀÖ´Ù°í ÇÒ ¼ö ÀÖ°Ú´Ù.
ÇÑÆí, ¡°Ä¿¸®¾î »ó´ã°ú ÀÏ¹Ý »ó´ãÀº ¾î¶»°Ô ´Ù¸¥°¡?¡±¿Í °°Àº ±×·²µíÇÑ Áú¹®ÀÌ ½É½ÉÄ¡ ¾Ê°Ô Á¦±âµÇ°í ÀÖÀ¸¸ç, ÇÊÀÚ ¿ª½Ã ÀÚÁÖ Á¦½ÃÇϴ ȵÎÀÌ´Ù. ÀÌ¿¡ ´ëÇؼµµ ¸î °¡Áö ´ëÇ¥ÀûÀÎ ´äº¯µéÀÌ ÀÖÁö¸¸ »ç½Ç ÀÌ ÁÖÁ¦¿¡ ´ëÇؼ´Â °ø±ÞÀÚÀÇ ÀÔÀåÀÌ ¾Æ´Ï¶ó ¼ö¿äÀÚÀÇ ÀÔÀå¿¡¼ »ìÆ캸´Â ÀÚ¼¼°¡ ÇÊ¿äÇÏ´Ù. »ó´ãÀ» ¿äûÇÏ´Â °í°´ÀÇ ÀÔÀå¿¡¼ ¾î´À ¹üÀ§ ±îÁö¸¦ ÀÚ½ÅÀÇ ¹®Á¦(needs)·Î ÀνÄÇÏ°í ÇÊ¿äÇÑ Áö¿øÀÇ ¼öÁØ(depth of intervention)À» °áÁ¤ÇÏ´À³Ä¿¡ µû¶ó Ä¿¸®¾î »ó´ã ¶Ç´Â µ¶¸³µÈ »ó´ã¿µ¿ªÀ¸·Î ±¸ºÐ µÉ ¼ö ÀÖ´Â °ÍÀÌ´Ù. Á¦´ë·Î µÈ »ó´ãÀ̶ó¸é Ä¿¸®¾î »ó´ãÀ» ¿äûÇÑ °æ¿ì¶óµµ »ó´ãÀÇ ¸¹Àº ºÎºÐÀÌ °³ÀÎÀÇ »î¿¡ ´ëÇÑ ÁÖÁ¦·Î ä¿öÁö¸ç ÀÌ¿¡ ´ëÇÑ À̽´µéÀÌ Á¤¸®µÈ ÈÄ¿¡ ºñ·Î¼ Á÷¾÷°ú °ü·ÃµÈ »ó´ã ¶Ç´Â Æø ³Ð°Ô Ä¿¸®¾î »ó´ãÀÌ ÀÌ·ç¾îÁö°Ô µÈ´Ù. Á÷¾÷ÀûÀÎ À̽´(Ãë¾÷, ÀüÁ÷, ÀçÃë¾÷ µîµî) ¸¸À» ºÐ¸®ÇÏ¿© »ó´ãÇÏ´Â ½Çõ°¡µéÀÇ ³ë·ÂÀÌ ³·°Ô Æò°¡µÇ´Â ÀÌÀ¯ÀÇ ´ëºÎºÐÀº ³»´ãÀÚÀÇ ÁøÁ¤ÇÑ ¿å±¸¿¡ ´ëÇÑ »ó´ãÀ» Á¦°øÇÏÁö ¸øÇÏ°í ÀÖ°í °á°úÀûÀ¸·Î´Â Á¦ÇÑÀûÀÎ µµ¿ò¿¡ ±×Ä¡´Â °Í¿¡¼ ºñ·ÔµÈ´Ù. °³ÀÎÀÌ »ó´ãºñ¿ëÀ» ºÎ´ãÇÏ´Â Ä¿¸®¾î »ó´ãÀÌ ¹ßÀüÇÏÁö ¸øÇÏ´Â °ÍÀº Á÷¾÷»ó´ãÀ» Á¦°øÇÏ´Â ½Çõ°¡µéÀÇ ³ë·Â¿¡ ´ëÇØ ºÎÁ¤ÀûÀÎ Æò°¡°¡ ¸¹´Ù´Â Á¡À» ½Ã»çÇÑ´Ù. ¿ì¸®°¡ ¸ðµÎ°¡ ¾Ë°í ÀÖµíÀÌ °³ÀÎÀÇ »î¿¡¼ Á÷¾÷ÀûÀÎ ¿µ¿ªÀ» ¿ÏÀüÇÏ°Ô ºÐ¸®½ÃÅ°´Â °ÍÀº ºÒ°¡´ÉÇϸç, ÀϹÝÀûÀÎ °³Àλó´ã(general counseling)°ú Ä¿¸®¾î »ó´ãÀ» ºÐ¸®½ÃÅ°·Á´Â ³ë·Âµµ À߸øµÈ ÇàÅÂÀÌ´Ù. Ä¿¸®¾î°³¹ß ½Çõ°¡´Â º¯ÈÇÏ´Â ÀÏÀÇ ¼¼°è¶ó´Â ¸Æ¶ô ¼Ó¿¡¼ °í°´µé¿¡°Ô Ä¿¸®¾î ¼ºñ½º¸¦ Á¦°øÇϸç, ¼ºñ½ºÀÇ ÀϹÝÀûÀÎ ¸ñÇ¥°¡ ÀÏ»ý¿¡ °ÉÃÄ Çö½ÇÀûÀÎ ÀÇ»ç°áÁ¤°ú Ä¿¸®¾î Á¶Á¤, ±×¸®°í ¸¸Á· µîÀ» Çâ»ó½ÃÅ°´Â °ÍÀÓ¿¡ ºñÃß¾î º¼ ¶§ ÀÏ¹Ý »ó´ã°¡¿Í ´Þ¸® Àα¸Åë°èÀû °æÇâ, ³ëµ¿½ÃÀå Á¤º¸, °í¿ëÁÖµéÀÇ ±â´ë, ±¸Á÷±â¼ú, »çÁ¤µµ±¸, Àü¹ÝÀûÀÎ È°¿ëÀÚ¿ø µîµî°ú °°Àº ÀÏÀÇ ¼¼°è¿Í °ü·ÃµÈ »çÇ×°ú º¯È¿¡ ´ëÇØ ´õ¿í ¸¹ÀÌ ¾Ë°í ÀÖ¾î¾ß ÇÑ´Ù. (À̵é Áö½Ä ÁßÀÇ ÀϺδ »ó´ãºÐ¾ß ÀÌ¿ÜÀÇ ¿µ¿ª¿¡ ¼ÓÇÑ´Ù.) ¶ÇÇÑ ½Çõ°¡µéÀº °í°´ Áý´Üº°·Î °®°í ÀÖ´Â ´Ù¾çÇÏ°í µ¶Æ¯ÇÑ À̽´µé¿¡ ´ëÇؼµµ Àß ¾Ë°í ÀÖ¾î¾ß Çϸç(ÀÓ¿ø, °ü¸®ÀÚ, ÇöÀå±Ù·ÎÀÚ, ÀçÃë¾÷Èñ¸ÁÀÚ, ÀºÅðÀÚ, À̹ÎÀÚ, ¼Ò¼öÀÚ Áý´Ü µîµî), ÀϹÝÀûÀ¸·Î Àüȯ½Ã±â(time of transition; Á¹¾÷, ½ÇÁ÷, ÀüÁ÷, ÀçÃë¾÷, ÀçÈ°)¿¡´Â ÇÑÃþ °ÈµÈ Ä¿¸®¾î ¼ºñ½º¸¦ ÇÊ¿ä·Î ÇϹǷΠ³»´ãÀÚµéÀÌ ±×·¯ÇÑ ÀüȯÀ» °ÅÄ¡´Â µ¿¾È ºÎµúÄ¡°Ô µÇ´Â ½É¸®Àû ¹× Çö½ÇÀû À̽´µé¿¡ ´ëÇØ Àß ¾Ë°í ÀÖ¾î¾ß ÇÑ´Ù. ±×·¯¹Ç·Î Á÷¾÷ÀûÀÎ »ó´ã¿¡ ¾Õ¼ »ó´ã°¡·Î¼ÀÇ ¿ª·®À» ÃæºÐÈ÷ °®Ãß´Â °ÍÀÌ ÇÊ¿äÇÏ°í(»ó´ãÀÇ Çü¼ºÀ» À§ÇØ ÇÊ¿äÇÑ processing & cognitive skill µéÀº ¾î¶°ÇÑ »ó´ã¿¡¼µç ÇʼöÀûÀ¸·Î °®Ãß¾î¾ß ÇÑ´Ù), ¿©±â¿¡ ´õÇÏ¿© Á÷¾÷¼¼°è¿Í °ü·ÃµÈ Çö½ÇÀûÀÌ°í ½ÇÁúÀûÀÎ Áö½Ä°ú ±â¼úÀ» °®Ãß´Â °ÍÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù.
±Þ°ÝÇÏ°í Çõ½ÅÀûÀÎ º¯ÈÀÇ ½Ã´ë¿¡´Â º¸´Ù À¯¿¬ÇÑ ÀÌ·ÐÀ» ÇÊ¿ä·Î ÇÑ´Ù. Ä¿¸®¾î°³¹ß À̽´¿¡ ´ëÇؼµµ °ü¸® °¡´ÉÇÑ Æ² ¾È¿¡¼ ´Ù·ê ¼ö ÀÖÀ¸¸ç, ¿À´Ã³¯ÀÇ ÀÏÀÇ ¼¼°è¿¡¼ »ç¶÷µéÀÌ ¸¶ÁÖÄ¡´Â ´Ù¾çÇÑ ¹®Á¦µéÀ» ÇؼҽÃÅ°±â¿¡ ÃæºÐÈ÷ À¯¿¬ÇÑ À̷еéÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù´Â Á¡Àº ¾Æ¹«¸® °Á¶Çصµ Áö³ªÄ¡Áö ¾Ê´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ±â´ë¿¡ ºÎÀÀÇÏ´Â ¶Ù¾î³ Ä¿¸®¾î ÀÌ·ÐÀ̶ó¸é ½Çõ°¡µéÀÌ È¿°úÀûÀ¸·Î °³ÀÔÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÀûÀýÇÑ ¾È³»¸¦ Á¦°øÇØÁÙ ¼ö ÀÖ°ÚÁö¸¸, ¾ÆÁ÷±îÁö´Â ±×·¯ÇÑ À̷еéÀÌ ÃæºÐÇÏÁö ¾ÊÀ¸¸ç ÇöÀå ½Çõ°¡µéÀÇ Ã¢ÀǷ°ú ¿µ°¨¿¡ Å©°Ô ÀÇÁ¸ÇÏ°í ÀÖ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ Á¡¿¡¼ Áö³ È£±îÁö ¼Ò°³ÇÑ ÀÌ·Ðµé °¡¿îµ¥ »çȸÀÎÁöÁø·ÎÀÌ·Ð (SCCT)°ú °èȹµÈ ¿ì¿¬(Planned Happenstance) ÀÌ·ÐÀº ÀáÀçÀûÀÌÁö¸¸ ¶Ù¾î³ ÅëÇÕÀû »ó´ã ¸ðÇüÀ» Á¦½ÃÇØ ÁØ´Ù. ºü¸£°Ô º¯ÈÇϴ ȯ°æ ¼Ó¿¡¼ÀÇ Ä¿¸®¾î°³¹ßÀ» À§ÇÑ ±¸Ã¼ÀûÀÎ ¹æ¹ýÀ» ¾Ë·ÁÁÙ »Ó¸¸ ¾Æ´Ï¶ó (planned happenstance), °³Àΰú ¸Æ¶ôÀû ȯ°æ°úÀÇ »óÈ£ÀÛ¿ë ¼Ó¿¡¼ ÀÚ½ÅÀÇ Ä¿¸®¾î°³¹ßÀ» °ü¸®ÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ¾È³»ÇØÁִ Ʋ(social cognitive career theory)À» Á¦½Ã ÇØÁÖ´Â Á¡µéÀº ÇöÀåÀÇ ½Çõ°¡µéÀÌ ¸¹Àº ³ë·ÂÀ» µé¿©¼¶óµµ ÇнÀÇÒ °¡Ä¡°¡ ÃæºÐÇÏ´Ù. ÀÌ¿Í ´õºÒ¾î Ä¿¸®¾î ¼ºñ½º¸¦ À§ÇÑ ÀýÂ÷ÀûÀÎ ´Ü°è¿¡ ¸Ó¹«¸£Áö ¾Ê°í ¼ºñ½º¸¦ ¿äûÇÏ´Â °í°´µéÀÇ ¹è°æ°ú ´ÏÁî¿¡ ¸ÂÃß¾î Ä¿¸®¾î ¼ºñ½º¸¦ Á¦°øÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÁÖ¿ä ÀÌ·ÐÀÇ ÀÌÇØ¿Í È°¿ëÀ» À§ÇÑ ³ë·ÂÀ» ¹è°¡ ½ÃÅ´À¸·Î½á âÁ¶ÀûÀÎ Ä¿¸®¾î ¼ºñ½º°¡ °¡´ÉÇÒ °ÍÀÌ´Ù.
Âü°í·Î ÇÊÀÚÀÇ ¼ºÀå¿¡ Å©°Ô µµ¿òÀÌ µÇ¾ú´ø ÁÖ¿ä À̷еéÀº ´ÙÀ½°ú °°´Ù.
a. Traits-Factors theory
b. Work adjustment theory
c. Social learning theory
d. Development theory
e. Transition theory
f. Life-Long theory
g. Social cognitive career theory
h. Cognitive Information theory
i. Planned Happenstance theory
j. Constructivism
k. Meandering and Manoeuvring
|
|
|