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| 현재에 충실하라 |
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| 진로발달 이론이 나에게 주는 의미 | 2014-09-27 |
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Super의 진로발달 이론을 보면서 그 동안의 나의 삶을 돌아보며 그의 이론을 나의 상황과 관련지어 간추리고 싶은 생각이 들었다.
Super는 진로발달을 크게는 전생애, 생애역할, 자아개념으로 개념화하였다. 그는 전생애이론에서 전 생애의 진로발달을 연령대에 따라 성장기, 탐색기, 수립기, 유지기, 쇠퇴기의 5단계로 나누었다. 또한 연령에 따른 각 단계별로 그에 해당하는 5가지 전형적인 특정 과제들을 제시하였다. 각 연령수준의 과제들을 일정대로 달성하면 생애발달에서 성숙하게 되며 일정대로 달성하지 못하면 생애발달에서 미성숙할 가능성이 있다고 하였다.
개인의 진로자아개념은 과제달성에 중요한 역할을 하므로 진로자아개념은 연령대에 따른 각 단계에 따라 함께 긍정적으로 변화하도록 해야 한다. 따라서 진로발달과정은 직업적 자아개념의 발달과 그 실행과정이며 자아개념과 현실간의 통합과 타협의 과정이다.
또한 ‘전생애-생애공간이론’에서 ‘생애진로무지개’와 ‘커리어 아치’의 개념을 고안하여 ‘생애역할’을 자식, 학생, 여가인, 시민, 근로자, 배우자, 부모 등으로 나누어 각 역할을 위해 사용되는 시간의 비율로 역할의 우선순위와 그 조화를 확인하도록 했다.
이러한 역할들은 가정, 학교, 직장, 지역사회와 같은 ‘생애공간’을 함께 채우게 된다. 따라서 시간과 에너지를 쏟게 되는 생애역할과 생애공간을 연령에 따른 5단계 생애단계별로 조화롭게 조절하는 것이 중요하며 이러한 조화는 긍정적인 자아개념을 갖게 하므로 건강한 진로발달과정을 거치면서 행복한 삶을 누리게 된다.
특히 직업사회의 변화로 노후에 그가 새로 보완한 ‘재순환’의 개념이 절실하게 다가왔다. ‘전생에 발달과업의 순환 및 재순환’ 이론에서 이미 성인중기 끝자락에 와 있는 나에게 ‘재순환’의 개념은 앞으로의 나의 생애역할을 더욱 진지하게 생각하게 한다. 나 자신의 한계를 수용하고 새로운 자아개념으로 연령별 단계에 맞는 새로운 과업을 탐색해야 하는 재순환기의 성장기를 막 지난 탐색기에 접어든 것 같다.
2014.09.25 이미정
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